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東湖評論:讓農耕體驗活動點燃自然教育之火

發布時間:2021年05月20日22:59 來源: 荊楚網

近日,位于湖北省西部地區的昭君故里興山縣舉辦了一場熱鬧非凡的農耕文化節,插秧、摸魚、犁地等原汁原味的農事活動吸引了眾多游客的參與?;顒蝇F場可以看到不少小孩的身影,他們的父母們表示:“孩子們挺喜歡這樣的活動,既能讓孩子放松心情,又能在玩樂中體驗到農民的不易?!?/p>

如今的小孩大多生活在鋼筋水泥的城市里,獲取信息很快,他們知道新上映的電影、會唱最流行的歌曲、認識最火的明星,但是說起風車、檑子、錐窩卻難得有人能識?;ヂ摼W“霧里看花”式的教育讓他們知道吃飯要用筷子,但筷子從何而來卻不知;知道食物是農民伯伯種的,但怎么種的卻不知。如今興起的農耕體驗活動猶如一支火把點燃了孩子們的興趣之火。

為何農耕體驗式活動受到一致好評,因為它是一種非常積極且行之有效的自然教育。2020年,國務院發文《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》,在大中小學設立勞動教育必修課。意見的背后是孩子們與自然連接的缺失,這種缺失會導致孩子們產生敏感、怯弱等一系列行為和心理上的問題。而產生問題的原因一方面是我國大部分父母過度擔憂孩子的安全問題,扼殺了孩子獨立接近自然的機會;另一方面是我國的自然教育工作起步晚,理論體系還不夠健全。

自然教育通過真實的環境體驗引導孩子打開五官,體會這個流動多變的世界,同時它還教導孩子們要學會以尊重生命的態度去對待自然,無論是一朵花,還是一顆草,甚至是一粒種子,都要以敬畏的態度去對待。而我們農耕文化中的“應時、取宜、守則、和諧”則生動詮釋了對自然的敬畏。在“不為農時”里讓孩子學會遵循自然規律,在“因地制宜”里讓孩子懂得挖掘自身優勢,在“規矩繩墨”里讓孩子知道約束自我,在“和諧相處”里教會孩子要學會保護自然。

值得欣喜的是,在自然教育的路上,我國正在大力探索。上海成立了自然教育學?;?,青海省管理局制定印發《祁連山國家公園(青海片區)自然教育體系建設實施方案》,各式各樣的自然教育機構也不斷涌現。而最貼近老百姓生活的“農耕體驗式”教育,近幾年來也如燎原之勢火遍全國。上海市寶山區創建了“花紅村耕織園”實踐基地,鼓勵學生開展農耕研學;南寧市文化旅游局舉辦農耕體驗親子活動,在勞動中培養親子關系;河南洛陽建設“東方紅農耕博物館”,完整展示中國農耕機械的發展歷程。與其他教育形式不同的是,農耕體驗式教育具有“溫情”的天然屬性。孩子們帶著好奇靠近,父母們帶著懷舊重溫。這時教育不再是強硬的“灌輸式”,而是娓娓道來的“感染式”。在這樣的感染下,孩子們更能感受播種的希望,體會施肥的艱辛,看見嫩芽破土時的堅韌,嘗到秋季收獲時的不易。

農耕體驗活動看似是一次簡單的假日休閑體驗之旅,但其實也是一場孩子成長之路的有益探索,更是自然教育的生動體現。希望不遠的將來,我們的每一位孩子都能嗅到土地的芬芳,感受腳下的泥土,聽見小鳥的歌聲,看見小草的堅強,做一名內心充盈、生機勃勃的少年。

稿源:荊楚網

作者:宋沖(湖北宜昌)

【糾錯】編輯:林杉

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